Данное пособие входит в серию методических материалов нового типа по дисциплинам музыкально-теоретического цикла, разработанную преподавателями Свердловского музыкального училища им. П.И. Чайковского, и предназначено для студентов исполнительских специальностей, изучающих курс гармонии. Главная задача пособия заключается в актуализации изучения предмета «Гармония» — одного из основных компонентов общепрофессиональной подготовки музыканта. В пособии содержание учебных тем систематизировано, обобщено и ориентировано на теоретическое освоение наиболее важных, принципиальных музыкальных закономерностей. Формы практической работы активизированы за счет применения методических приемов проблемно-развивающего, программированного обучения, методов наглядности.

Обращение к материалам пособия рекомендуется в текущем учебном процессе при объяснении педагогом содержания теоретических тем курса гармонии, на практических занятиях, а также для самостоятельной работы студентов по выполнению домашних заданий и подготовке к контрольным урокам, зачетам, экзаменам.

Пояснительная записка

Данное пособие входит в серию методических материалов нового типа по дисциплинам музыкально-теоретического цикла, разработанную преподавателями Свердловского музыкального училища им. ПИ. Чайковского и предназначено для студентов исполнительских специальностей, изучающих курс гармонии. Главная задача пособия заключается в актуализации изучения предмета «Гармония» - одного из основных компонентов общепрофессиональной подготовки музыканта. В пособии содержание учебных тем систематизировано, обобщено и ориентировано на теоретическое освоение наиболее важных, принципиальных музыкальных
закономерностей. Формы практической работы активизированы за счет применения
методических приемов проблемно-развивающего, програмированного обучения, методов наглядности.

Обращение к материалам пособия рекомендуется в текущем учебном процессе при объяснении педагогом содержания теоретических тем курса гармонии, на практических занятиях, а также для самостоятельной работы студентов по выполнению домашних заданий и подготовке к контрольным урокам, зачетам, экзаменам.

Пособие состоит из трех разделов.

Первый раздел концентрированно и обобщенно ( в установленном программой объеме) излагает теоретический материал курса гармоний в последовательности, закрепившейся в практике преподавания данного предмета в Свердловском музыкальном училище им. ПИ. Чайковского.

Второй раздел включает задания для проверки качества практического усвоения студентами предусмотренного программой теоретического материала. В проверочных заданиях темы курса распределены следующим образом:

Задания 1 - 11 - "Аккорд. Трезвучия в четырехтолосном складе", "Перемещение трезвучий", "Голосоведение. Соединение трезвучий"*, "Гармонизация мелодии";

Задания 12 - 18 - "Каденции. Каденционные гармонии на басу доминанты: кадансовый квартсекстаккорд, доминантсептаккорд", «Секстаккорды главных трезвучий", "Квартсекстаккорды главных трезвучий", "Усложнение каденционных гармоний на басу субдоминанты", "Фригийский тетрахорд";

Задания 19 - 36 - "Главные септаккорды (в т.я, в отклонениях)", "Секвенции";

Задания 37 - 4 4 - "Модуляция. Родство тональностей. Модуляции в тональности і степени родства";

Задания 4 5 - 53 - "Усложнение структуры аккордики доминантовой и субдоминантовой групп", "Альтерация аккордов субдоминантовой и доминантовой групп";

Задания 5 4 - 70 - "Неаккордовые звуки", "Модуляции в тональности I I и III степеней родства", "Мажоро-минорные системы", Модуляции через общий аккорд - диссонанс (с энгармонизмом и без энгармонизма)". По темам "Натурально-ладовая гармония" и "Некоторые явления гармонии XX века", изучаемым в ознакомительном порядке, проверочные задания не предусмотрены.

При составлении данного раздела пособия принималась во внимание методика проблемно-развивающего обучения: задания предполагают обращение к основным логическим операциям - анализу, синтезу, сравнению, обобщению, технике достраивания, комбинирования и т.д., способствующим формированию у студентов в процессе постижения музыки общего кругозора, мышления, интеллекта.

Проверочные задания построены с применением тестовых технологий. В учебных материалах использованы следующие виды тестовых заданий:

• задания на выбор правильного ответа из нескольких предложенных альтернатив;
• задания на установление правильной последовательности;
• задания на соответствие;
• задания на дополнение;
• задания, строящиеся по принципу "верно - неверно".

В третьем разделе пособия помещены тесты для самоконтроля и приведены ключи к ним с правильными ответами. Содержание каждого теста охватывает несколько соседних по положению в учебном плане тем и предусматривает наряду с введением нового материала закрепление предшествующего. Тесты состоят из десяти заданий, обозначенных римскими цифрами. Задания с I п о VIII ориентированы н а проверку практических умений построения, перемещения, соединения аккордов, выявления типизированных гармонических оборотов, логики голосоведения. Задания IX, X проверяют теоретические знания студентов. В заданиях 9, 12, 43, 64, а также в некоторых тестах, автором частично использованы фрагменты мелодий, заимствованные из широко применяемых в практике преподавания гармонии сборников задач (В. Берков, А. Степанов, А. Мясоедов и др.).

Настоящее учебно-методическое пособие, демонстрируя современные формы изложения теоретического материала и оптимальные инструменты контроля качества его усвоения студентами, открывает новые возможности успешного достижения предусмотренного программой уровня базовых знаний "школьных" правил классической гармонии, освобождая при этом резерв времени для анализа музыки, упражнений на фортепиано, творческих занятий.

Как показывает многолетняя педагогическая практика автора, включение в учебный процесс материалов данного пособия стимулирует интерес студентов к предмету «Гармония» и в сочетании с традиционными формами работы способствует эффективности и результативности обучения в цикле музыкально-теоретических дисциплин.